Conhecendo Diário de classe de Bartolomeu Campos de Queirós

Atividade realizada em 31/08

Os alunos do contra turno ( turma 8601) , hoje conheceram  a poesia Haroldo do livro Diário de classe de Bartolomeu Campos de Queirós, da editora Moderna,. O autor brinca com as palavras trocando, subtraindo ou acrescentando sílabas e letras.  Por serem  textos  pequenos e divertidos,são  ideais para serem apresentados para os alunos no processo de alfabetização

Atividades realizadas

Leitura da poesia

Conversa sobre a poesia

Explicação do sentido da palavra rodo

Espaçamento/contagem pálavras

1-Envolver: título, nome do autor

2- Espaçamento/contar palavras

3- Envolver : rimas/ apelido do Eduardo/ apelido do Arnaldo/ palavras que terminar em R

4- Retirar da poesia:

    Palavras que iniciam com a letra A

    Nomes próprios

   Palavra que inicia com a letra M

   Palavra que inicia com a letra C

     Palavras com 4 sílabas

     Palavra que termina com a letra O 

 Descobrir palavras dentro de palavras

1   Escreva o seu nome e o nome dos seus colegas no quadro abaixo. Observe o modelo e preencha o que se pede.

NOME	Nº DE LETRAS	Nº DE  SÍLABAS	PRIMEIRA SÍLABA	ÚLTIMA  SÍLABA
HAROLDO	7	3	HA	DO

2) Palavras escondidas – Tente encontrar palavras escondidas nos nomes abaixo.

CAROLINA .................................................................................................

MARIANE  ...............................................................................................

 JULIANA  ..................................................................................................

LIANA -----------------------------------------------------------------------

LUCILIA --------------------------------------------------------------

JOANA --------------------------------------------------------------

 OLIVIA ------------------------------------------------

3 ) No quadro abaixo, você encontra as sílabas que formam quatro nomes de mulher. Use lápis com cores diferentes e pinte as sílabas que formam cada um dos nomes. Lembre- se: para cada nome uma cor diferente.

A	NA	RI	JU	CA
JU	NA	MA	LI	A
NA	A	NE	RO	LI
LI	A

    Agora escreva nas linhas os nomes que você encontrou: ----------------------------------  ------------------------------------------------------- ------------------------

                                Atividade realizada em 3/9

  Estudos sugerem que a crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita devem participar de atividades para desenvolver a consciência fonológica, em  programas de reforço escolar ou terapias com profissionais especializados, como fonoaudiólogo ou psicopedagogo. Além disso, as escolas podem desenvolver desde a pré-escola, atividades de consciência fonológica com objetivo preventivo, a fim de minimizar as possíveis dificuldades futuras na aquisição da escrita (Guimarães, 2003)

 Dando continuidade  a "brincadeira " trocando letras 

 Hoje , os alunos do contra turno ( turma 8601 ) conheceram a poesia 

        Se Graça trocar
de lugar as letras ,
a garça voa!
E a menina,
sem graça,
fica sozinha!

Bartolomeu Campos de Queirós

    

Atividades realizadas:

Leitura da poesia

Discussão sobre o tema

Descoberta da letra trocada

Espaçamento/contagem palavras

Envolver na poesia

Nome próprio/nome de uma ave ( foi relembrado as características das aves )

Envolver as palavras : menina / sozinha

Copiar no caderno :

Uma palavra com 3 sílabas/ Com 1 sílaba / terminada por S

JANELA

L   LEIA PARA O/A PROFESSOR/A A PALAVRA ESCRITA ACIMA.

1  VAMOS FORMAR UMA NOVA PALAVRA A PARTIR DESTA?

    TROQUE A 1ª LETRA (J) PELA LETRA (P) E VEJA QUAL É A NOVA  

     PALAVRA FORMADA ...................................................

    AGORA TROQUE O (J ) POR ( C ) ...........................................................

2) VAMOS CONTINUAR NOSSA BRINCADEIRA DE REALIZAR ALGUMAS

TROCAS E FORMAR NOVAS PALAVRAS

BATATA

QUAL A SÍLABA QUE SE REPETE ? _________________

PINTE AS SÍLABAS REPETIDAS COM LÁPIS DE COR.

MONTE A PALAVRA COM O ALFABETO MÓVEL.

ONDE APARECE A LETRA (T ), TROQUE-A PELA LETRA ( N).--------------------

BOLA 

TROQUE A 1ª LETRA PELA LETRA C  

   PALAVRA FORMADA ...................................................

AGORA TROQUE A LETRA C PELA LETRA M

 PALAVRA FORMADA ...................................................