Escola Municipal Félix Pacheco: Infância /Sônia Miranda

( Atividades realizadas em 10 e 11 de setembro)

Reforço Escolar turma 8601/NCM1301

Os pesquisadores Goswami e Bryant (1997) realizaram estudos a respeito da consciência fonológica e comprovaram que a habilidade de detectar rima e aliteração é preditora do progresso na aquisição da leitura e escrita. Isto ocorre, porque a capacidade de perceber semelhanças sonoras no início ou no final das palavras permite fazer conexões entre os grafemas e os fonemas que eles representam, ou seja, favorece a generalização destas relações.

Texto : Infância /Sônia Miranda

Atividades realizadas

· Atividades de reflexão sobre a escrita, análise e comparação de letras, sílaba inicial e final

· Verso/ estrofe

· Título/autor

· Identificar o tema do texto

• Circular os nomes das crianças com o lápis de cor azul.
• Circular os nomes das brincadeiras com lápis de cor vermelho.
• Circular os nomes dos brinquedos com lápis de cor amarelo.

· Circular nos textos palavras que rimam.

· Relacionar os nomes apresentados no poema às brincadeiras correspondentes.

· Alunos receberam uma estrofe , ilustraram m, recompuseram a poesia

· Jogo da memória das rimas. Os alunos receberam figuras para formar pares a partir das rimas que se formam.

· Exemplo: descobrir que gato é par do sapato, pois rimam.

Casa rima com asa e assim por diante.

· Depois de formar os pares foi entregue tiras de papel e os alunos que anotaram os nomes das figuras e marcaram os finais.